Pedagog wprowadził uczniów do tematu rozmową na temat tego, co zrobić, aby każdy w naszej grupie czuł się bezpiecznie i dobrze. Podczas zajęć dzieci uczestniczyły w zabawie ruchowej „Tak robię – tak nie robię”, której celem było utrwalenie dobrych i złych zachowań. Gdy prowadzący wymieniał właściwe zachowanie, dzieci wykonywały podskok i klaskały. W przypadku zachowania niewłaściwego uczniowie kucali i mówili „STOP!”.
Kolejnym elementem była zabawa „Dobre zachowanie na co dzień”. Dzieci utrwalały zasady właściwego postępowania poprzez podnoszenie kartoników w kolorze zielonym lub czerwonym. Zielony kolor oznaczał zachowania właściwe, natomiast czerwony – niewłaściwe, prezentowane na pokazywanych przez pedagoga kartach. W części plastycznej dzieci pracowały nad wspólną pracą – „Drzewem dobrych słów i zachowań”. Na dużej kartce przedstawiającej drzewo uczniowie rysowali lub zapisywali na małych kartkach jedno dobre słowo albo pozytywne zachowanie. Następnie przyklejali je jako liście na drzewie.
Na zakończenie zajęć pedagog podsumował spotkanie słowami: „Im więcej dobrych słów i zachowań, tym nasza grupa świetlicowa jest silniejsza i bezpieczniejsza”. Zajęcia przebiegały w miłej atmosferze, a dzieci chętnie brały udział w proponowanych aktywnościach.